为加强青少年法治安全教育，广东科技学院破云支教实践突击队开设普法主题课堂，以模拟法庭为载体，围绕校园恶意P图侵权典型案例，完整还原庭审流程，引导学生认清恶意修图潜藏的法律风险，树立健康的网络文明意识。
活动现场参照真实法庭布局，庭审流程规范庄重。学生沉浸式感受庭审氛围，在严肃的场景中体会法律的约束力。
图为“模拟法庭”普法主题课堂现场，洪诗蕊供图
梳理案情，辩清责任
案例中，乐乐对同学菲菲的照片进行恶意修图并向外传播，致使菲菲滋生自卑情绪，产生厌学情绪。校方联合心理辅导机构介入疏导后，菲菲的心理状态仍未好转，菲菲母亲决定提起诉讼。庭审过程中，乐乐以“菲菲曾自嘲外貌”作为抗辩理由。“原告律师”指出，个人自我调侃，不代表他人可以恶意丑化其形象；肖像权授权必须由本人明确、自愿授予，该抗辩理由不能成为免责依据。“证人”旺旺当庭陈述自己曾二次转发侵权图片，证词说明跟风转发传播行为，同样有可能构成共同侵权。
图为支教队员担任“证人”发表证言，洪诗蕊供图
明晰法理，学有所得
通过模拟法庭庭审，学生深入理解《民法典》中肖像权、名誉权的相关规定，认识到恶意传播他人图片属于典型的侵权行为。此次活动将网络侵权案例搬进课堂，帮助学生明晰网络行为的法律底线。
网络空间并非法外之地。希望每位同学心存敬畏、严守底线，拒绝恶意P图等网络暴力行为，做知法、懂法、守法的新时代青少年。
图为支教队员扮演“审判长”宣判“案件”结果，洪诗蕊供图
（作者：广东科技学院破云支教实践突击队）